Jueves de Cuento: ¿A qué sabe la luna?

El miércoles 10 de mayo hemos hecho una manualidad relacionada con el cuento que vamos a contar al día siguiente en los jueves de cuentos del aula matinal.

Nuestra luna nos servirá de marca páginas para nuestros cuentos y de marioneta para contar el cuento ¿A qué sabe la luna? o cualquier cuento que aparezca la luna (como en ; Luna, colección de la cuna a la luna,  La oruga glotona, La luna dormida, Papá por favor consígueme la luna, La niña de la luna, ¿Quién habrá robado la luna?...) 

Con ayuda de un punzón hemos hecho un circulo en un trozo de cartón, luego hemos pegado algodón blanco como si fuera la luna y le hemos pegado dos ojos y pintado una boca, además le hemos pegado una pajita para poder cogerla.

¿A qué sabe la luna? es un cuento infantil, recomendado a partir de los cuatro años, su autor es  Michael Grejniec,  y en nuestro país esta editado por la editorial kalandraka.

Este cuento es una fábula soberbia sobre compartir, la cooperación y el valor de la amistad.

En el aula matinal no podía falta este precioso cuento, y como siempre lo hemos contado de una forma original, para enganchar a nuestros pequeño a este bonito mundo de la lectura.

Encima de la mesa había esta caja, la hemos estado observando y nombrado los animales que salian en la imagen, luego la hemos abierto y en su interior estaba el libro de ¿A qué sabe la luna?, unos fieltros y todos los animales.

Colgamos en la pizarra el fieltro y comenzamos a contar el cuento, utilizando esta especie de tallímetro para hacerlo más ameno, nuestro pequeño iban poniendo los animales que aparecia y entre todos contamos el cuento.

Tras acabar dijimos a que le sabia la luna a cada animal según sus gustos, ya que el libro no dice a que le sabe a cada uno (ratón le sabe a queso, al mono le sabe a plátano, al zorro le sabe a bichos, al león le sabe a carne, a la cebra le sabe a ramas y hojas, a la jirafa le sabe a hojas, al elefante a cacahuetes, a la tortuga a lechuga.) y a que le sabe a nuestros pequeños.

Luego  hemos escuchado y cantado esta preciosa canción.

¿A QUÉ SABRÁ LA LUNA? 

A qué sabrá la Luna,

preguntan los animales,

una torre forman todos,

para averiguar su sabor.

La tortuga, el elefante,

la jirafa, la cebra y el león.

Le sigue el zorro, después el mono

y en el ultimo puesto llega el ratón,

que la mordió, ÑAAAAAAAMM.

¿A qué sabrá la Luna?

A chocolate.

¿A qué sanrá la Luna?

A batido de limón.

¿A qué sabrá la Luna?

A tarta de manzana.

Y a lo que quieras....TÚ

Tras cantar la canción hemos comenzado a colorear unas fichas donde viene el cuento resumido para que así los padres en casa puedan volver a leerlo.

Vídeo del cuento ¿A qué sabes la luna?. Para finalizar estuvimos viendo el vídeo-cuento  mientras coloreamos la ficha.

Y por último nos hemos llevado nuestras lunas y dibujos.

*Fichas:

Despedida del taller de experimentación.

El martes 9 y miércoles 10 de mayo ha sido la décimo tercera sesión del taller de experimentación y la última sesión. ☹

   *Plastilina mágica. 

Para hacer esta masa o plastilina necesitamos: un plato, un vaso de espuma de afeitar, un vaso de maizena,  5 gotas de aceite de girasol, medio vaso de agua, colorante y purpurina.

   
En un plato echamos el vaso de maizena 
y la espuma de afeitar y movemos con 
     una cuchara, luego unas gotas de aceite, 
   un chorrito de agua poco a poco y amasamos, buscando crear una masa sin grumos y  que no se pegue en el plato. Luego echamos el colorante alimenticio del color que deseemos y volvemos a amasar y finalmente purpurina una vez que la masa ya sea una bola sin grumos.

* Inflamos globos sin helio.

Para hacer este experimento necesitamos: una botellas pequeña, vacía y trasparente, embudos, vinagre blanco (o de manzana), globos y bicarbonato.

Se echa el vinagre en la botella hasta la mitad con ayuda de un embudo, si se desea se puede echar colorante y así el vinagre es de color, se llena hasta la mitad el globo con bicarbonato con ayuda de un embudo coloca el globo en la botella sin que se caiga el bicarbonato, luego lo dejas caer y una vez inflado el globo le haces un nudo. 

   Puede darse el caso que no flote el globo, a nosotros hay niños que el globo no se aguantaba en el aire y se caía y a otros si. (Si es verdad que dura poco tiempo.)
 

Como es el último día de taller hemos estado proyectando en la pizarra digital las fotografías de cada grupo y recordando los experimentos, manualidades, juegos que hemos realizado a lo largo de taller y dialogando cuales son los que más nos ha gustado. 

  Ademas ha estado presente nuestro monstruos de las textura de la primera sesión y en su interior estaban los

 diplomas personalizados con cualidades positivas que cada niño y niña han demostrado tener a lo largo del taller. 

    


     Os dejo una foto de cada grupo con sus diplomas. 

MARTES 1º GRUPO.

MARTES 2º GRUPO

MIÉRCOLES 1º GRUPO

MIÉRCOLES 2º GRUPO

    Me despido de este taller de experimentación con muy buenas vivencias, risas, y algunos que otros enfados. Con estos 52 pequeños todos ellos muy cooperativos, creativos e imaginativos. Y sobre todo con muchas ganas de aprender  y experimentar.  Muchísimas gracias a los padres y madres por apuntar a sus hijos a esta iniciativa que ha llevado acabo el AMPA del colegio, y por confiar en mi para este proyecto.

   Reitero mi gratitud hacia el A.M.P.A del colegio Vedruna por darme la oportunidad de vivir esta experiencia, de enriquecer mi vocación y de aprender.

Mesa de luz; Bolas de gel de colores.

Hoy en el aula matinal hemos estado jugando con la caja de luz y nos lo hemos pasado muy bien.

Al entrar en el aula no se veía nada solo el reflejo de las caja de luz, por ello cada niño que entraba  en la clase cogía una linterna del pasillo.  

Encima de la la caja de luz había una bandeja trasparente con bolas de gel de colores. Embudo hecho con botellas recicladas, botes pequeños  y cucharas.

El juego consistía en observar los colores, tocar, manipular, jugar con las bolas y los botes, llenarlos...etc.





Luego hemos estado jugando a buscar las bolas, imaginaros la clase a oscuras, el reflejo de la caja de luz y las linternas... y muchas bolas por el suelo que se caían tras manipularla y que tiraban queriendo para jugar a buscarlas, no sabéis lo bien que se lo han pasado y los mejor de todo que han jugado compartiendo y ayudándose.

Tras llenar los botes con las bolas de gel de colores, las hemos introducido en un globo y nos ha quedado una pelota táctil relajante con un tacto blando, frió, resbaladizo...

Por último mientras cerrábamos la botellas hemos sacado los cubos de colores y las frutas, y han estado jugando en la caja de luz, haciendo construcciones, contando y agrupando las frutas, escribiendo sus nombres.

Y nos hemos llevado nuestras pelotas relajantes para casa. 

Día de la Madre

Este año el día de la madre se celebra el 7 de mayo, ya que se celebra el primer domingo del mes de mayo. 


Nosotros en  el aula matinal hemos querido hacerle unos detallitos muy especiales a nuestras mamás ya que nos quieren, nos miman y nos cuidan mucho.

Por ello le hemos regalado estas preciosas piedras, pintadas por nosotros mismos. 

Para hacerlas lo primero que hemos hecho a sido lavarlas, una vez secas las pintamos con pintura por un lado y al otro día por el otro lado.

Una vez seca y muy bien pintadas, con la ayuda de unos rotuladores que son especiales para pintar en piedra, hemos hechos unos bonitos dibujos, hemos escrito la palabra mamá, te quiero, su nombre, etc.

Y así de bonitas han quedado nuestras piedras.

Además hemos pintado unos dibujos libres en grandes trozos de papel reciclado, que hemos convertido en unos preciosos sobres para empaquetar nuestro regalo. 

           ¡Muchas felicidades a todas las mamas del mundo!

Lluvia de colores y volcanes.

  En la duodécima sesión del taller de experimentación se ha llevado acabo el martes 2 y el miércoles 3 de mayo. 

    En esta sesión hemos realizado diferentes experimentos relacionados con la naturaleza, hemos hecho un volcán de colores y una lluvia de colores.  Además hemos realizado un guante táctil relajante. 

*Volcán de colores.
Para realizar el volcán 
    necesitamos: vinagre blanco, 
    colorantes alimenticio, jabón, 
   purpurina y bicarbonato.

Se echa en un vaso trasparente, el vinagre, un poco de colorante y lo movemos, luego el jabón, la purpurina se mueve y por último el bicarbonato. Vamos observando cómo sale se puede seguir echado bicarbonato o vinagre y ver la mezcla de colores. 

   

   *Lluvia de colores. 

    Para realizar la lluvia de colores necesitamos: un bote trasparente, espuma de afeitar y colorantes alimenticios.

Al bote trasparente (nosotros hemos utilizado botellas de plástico recicladas, hemos cortado el culo creando un bote), echamos agua hasta la mitad de bote, encima echamos espuma de afeitar, parece una nube, luego comenzamos a echar el colorante alimenticio, mientras que cae, parece que llueve y se irán mezclarán los colores, y creando unas ilusiones ópticas muy chulas. 

Tras observarlo y fotografiarlos, con la espuma de colores y echándole purpurina hicimos unos bonitos y creativos dibujos.

   *Guante táctil relajante.

    Para realizar unos guantes necesitamos: guantes de latex, harina, sal,  arroz y embudos. Hemos puesto nuestros embudos (que lo hicimos reciclando botellas de plásticos en una sesión anterior) en el guante, con ayuda de una cuchara hemos echado harina, sal, arroz. Y lo hemos cerrado con un nudo. Luego quien quisiera podía pintar sus guantes.

     ¿Para que que sirve el guante?

   -Podemos usar la mano para relajarnos tocándola, diferenciando la harina que es más suave que la sal.

        - Podemos contar, sumar, restar hasta cinco si lo queremos para ello, solo hay que hacer más guantes.

      - Crear muñecos (gallinas, dinosaurios, etc.) se puede pintar el guante.

       -Jugar a los zombis...  mmm, y a todo lo que se os ocurra, ya que nuestros niños/as son muy creativos e imaginativos.

   Me despido con imágenes grupales, ya solo queda una sesión del taller de experimentación. 

Primer grupo martes

Segundo grupo martes.

Primer grupo miércoles.