Día de Andalucía.

En está semana hemos estado trabajando nuestra Comunidad Autónoma, Andalucía.

Hemos pintado unas letras que ponía Andalucía, eran muy divertidas ya que en su interior contenían dibujos con trajes y objetos típicos andaluces.

Luego hemos pintado la bandera de nuestra tierra, con pintura verde. Y lo hemos puesto en nuestro rincón del aula matinal. Quedando así de chulo.

Además estuvimos leyendo el cuento de Hércules,

                  

Y tras leer el cuento, coloreamos esta ficha del escudo de Andalucía, cuando Hércules era aun un niño como nosotros.

También otros día vimos el Cuentos de de Andalucía de Mamá pata Andalucía y su ocho patitos. Para aprender algo típico o representativo de cada provincia.

Y para reforzar y aprender el lugar geográfico de cada provincia, estuvimos jugando en la pizarra digital a un juego que consistía en colocar cada provincia geográficamente en el mapa. "Juega a colocar cada provincia en su lugar". 

Con este juego aprendimos el lugar de las ochos provincia de Andalucía, mediante los errores que se cometían, y tras jugar varias veces ya nos sabemos donde están todas las provincias.

Por último estuvimos cantando el Himno de Andalucía. 

Os dejo aquí los moldes de las letras para formar la palabra de Andalucía..

Cuarta sesión: Jugamos con hielo.

La cuarta sesión del Taller de Experimentación se ha llevado a cabo el martes 21 y el miércoles 22 de febrero del 2017.

En la sesión anterior estuvimos viendo los diferentes estados del agua y estuvimos trabajando con el estado líquido, en esta sesión hemos recordado lo que hicimos y dijimos en la sesión anterior y hemos estado trabajando con el estado sólido. 

Hemos recordado como se consigue pasar el agua líquida al estado sólido (disminuyendo la temperatura) y además estuvimos viendo el ciclo del agua en la naturaleza. (El agua líquida esta en mar o en los ríos, el sol la calienta y se convierte en vapor, ese vapor crea nubes, cuando las nubes están cargadas llueve, y en las montañas como hace mucho frío se crea la nieve y el hielo, y si está lloviendo y hace mucho frío el agua se convierte en granizos.)

En la sesión anterior estuvimos haciendo magia tiñendo el agua de diferentes colores, esa agua que hicimos la congelamos en nuestro congelador haciendo bloques de hielo de colores.

La monitora enseñó un bloque de hielo hecho con agua (que es blanco) luego los de colores. Y estuvimos pintando con los bloques de hielo de colores en un trozo de papel, estaba frío y el agua que salía tenía poco color, por ello utilizamos además pintura con nuestro trozo de hielo. Con esta actividad estuvimos experimentando lo frío que esta el hielo, vimos cual era las caras de nuestros compañero cuando algo está frío, su textura, como podemos hacer hielo de colores, y aprendimos que además de enfría las bebidas puede servir también para pintar. 

Luego tras lavarnos nuestras manos y entrar en calor. La monitora saco unos huevos de hielo y nos preguntó que había que hacer para descongelar el hielo y los niños respondieron (ponerlos al sol, en una sartén, darle con un secador, delante la estufa…) Pero nosotros en el taller no tenemos esos materiales así que explicamos cómo se puede derretir el hielo sin darle calor. ¿Sabéis cómo? Pues es muy fácil necesitamos sal y agua.

Nuestro experimento consistía en derretir los huevos utilizando el agua de colores con ayuda de una pipeta e irle echando sal. Muchos niños consiguieron derretir su huevo de hielo e incluso hacer un agujero y ver a través de él. Además estuvimos haciendo mezcla de colores, y se creaba un efecto precioso al echarle agua de diferentes colores al hielo.

Por último hicimos nieve artificial, fue la actividad que más gustó. 

Para poder hacerla hace falta tres recipientes iguales uno se llena de agua, y los otros 2 de bicarbonato sódico. Tras echarlo y mezclarnos conseguimos hacer una masa, que al principio estaba fría como la nieve, he de decir que el tacto es muy similar al de la nieve de verdad. 

            

*Haciendo nieve 

Tras hacerla estuvimos manipulándola, explorándola, experimentadola, jugando, creando, inventado distintas figuras, al final hicimos una bola de nieve y nos la llevamos para casa. 

Carnaval.

Hoy viernes 17 de febrero celebramos en la Palma el carnaval y en el aula matinal también, nosotros hemos decidido disfrazarnos de indios.

                                                                 

El miércoles 15 estuvimos dibujando un dibujo del carnaval y estuvimos hablando sobre ¿que era el carnaval? ¿De qué se habían disfrazo años anteriores? ¿De qué se iban a disfrazar? Estuvimos cantado y escuchando canciones de carnaval.

                                      

El jueves 16 estuvimos haciendo nuestras cintas de indios, la seño Gloria nos dio unos trozos de goma EVA amarillos recortados con dos plumas pegadas, y estuvimos coloreándolas. Además de unos palos ya que lo jefes indios llevan palos para representar su poder.                          

Estuvimos usando las herramientas TIC para buscar información sobre los indios. ¿Cómo eran? ¿Por qué había indios con más plumas en sus cintas? ¿Dónde vivían? ¿Qué comen? ¿Por qué cazan? ¿Por qué usan flechas? Y muchas preguntas más que nos surgieron, además vimos un trozo de la película Peter Pan donde salían los indios, escuchamos canciones tocadas por indios, vimos el corto de Disney de hiawath para ver como vivian.

                                

Hoy viernes 17, hemos colorado nuestra máscara de indio y nos hemos disfrazado con nuestras cintas, ropas y palos.

Nos los pasamos muy bien disfrazándonos, cantando, bailando y conociendo otras culturas.

Aquí os dejo las fichas de carnaval y las caretas de indios.

Tercera sesión: Hacemos magia con el Cuento “Los colores”

El martes 14 y el miércoles 15 de febrero del 2017 hemos realizado nuestra tercera sesión del Taller de Experimentación.

En esta sesión hemos utilizado nuestra pizarra digital para proyectar el cuento “los colores”, que nos habla de las desigualdades de género.

A medida que íbamos contando el cuento fuimos realizando magia, utilizando como material protagonista el agua. 

Antes de empezar a contar el cuento estuvimos viendo el agua. 

-Se preguntó: ¿Dónde podemos encontrar el agua? 

-Y los niños muy participativos respondieron: en el mar, en los ríos, en el grifo, lágrimas, en los charcos, en la piscina, en las botellas, etc.

Luego se explicó que el agua es una sustancia trasparente (que deja pasar la luz y se ve a través de él), incolora (sin color, aunque nosotros con nuestra magia le dimos color), inodora (sin olor, la olimos) e insípida (sin sabor, la probamos)  

Y contamos que el agua puede trasformase en tres estados de la materia: líquido (grifo), gaseoso (vapor y nubes) y sólido (hielo y nieve). 

Podemos ver el agua en estado gaseoso cuando salimos de la ducha o cuando nuestros padres hacen pasta, esto ocurre cuando al agua se le aplica mucho calor. También comentamos que el estado sólido (que lo veremos en profundidad en la próxima sesión) aparece cuando el agua pierde mucha temperatura.

Antes os decía que hicimos magia, y os preguntareis ¿cómo?, pues de una manera muy sencilla y con unos materiales muy cotidianos, utilizando un recipiente trasparente, agua, rotuladores de colores y servilletas. Y las palabras mágicas 

¡Abracadabra que ----(el color que queramos)---- se convierta esta agua!

Para empezar hicimos magia con el verde que era el primer color del cuento, luego cada grupo formado por 3 o 4 niños y niñas hicieron los demás colores. Además trabajamos el concepto de equipo y compartimos los materiales.

Para que el agua se tiña tenemos que coger un trozo de servilleta, la pintamos con el rotulador de color que deseemos muy bien y luego la introducimos en un vaso con agua, veremos cómo se tiñe el agua.

  

Cada vez que salía un color, lo nombrábamos en ingles y decíamos donde vive ese color (por ejemplo el verde “Green” vive en los moco, pimiento, hojas, hierba, plastilina verde, arboles, tortuga, serpiente etc.), así con cada color haciendo a los niños y niñas partícipe. Y luego haciendo la magia.

                                 

En el último color del cuento y tras haber hecho ochos colores, presentamos un material nuevo que muy pocos niños conocían, LAS PIPETAS. Explicamos cómo se usaban y la utilizamos para crear el morado ya que se obtiene mezclando el rosa y el azul como nos contaba el cuento.

 

Tras experimentar con las pipetas y crear nuestro color morado estuvimos hablando y dando nuestra opinión de lo aprendido en el cuento y llegamos a la conclusión; que todos somos iguales seamos niños o niñas, que todos debemos de jugar con todos los juguetes sea cual sea (pelotas, cocinitas, muñecas), que debemos de jugar a lo que queramos y dejar jugar a todos los niños que quieran jugar sin excluirlos, que todos lloramos y tenemos miedo, que llorar es una emoción más y debemos expresarla, que si queremos bailar, cantar, jugar al fútbol, a las cocinitas, pintar… debemos hacerlo porque nos gusta y nadie debe decirnos que no lo hagamos.

                                       

Por último utilizamos las pipetas y los vasos de agua teñidos para crear unos preciosos dibujos. La monitora nos dio un lienzo hecho de cartón y cubierto de servilletas donde expresamos libremente nuestra creatividad y estuvimos mezclando los colores, reforzando así la motricidad fina.

En estas fotos podéis ver los dibujos realizado por los niños y niñas, clasificados por grupos.

Así que creando nuestros dibujos fuimos “lila” ya que según el cuento "El lila vive en todas las personas que eligen, libremente, vivir sus infinitas mezclas."

Me despido hasta la semana que viene, con estas fotos grupales y nuestro material estrella las pipetas.

1º Grupo del Martes. Con nuestras pipetas.

2º Grupo del Martes. Con nuestras pipetas.

1º Grupo del Miércoles. Con nuestras pipetas.

2º Grupo del Miércoles. Con nuestras pipetas.